摘要：为贯彻落实我市“十二五”教育发展规划中关于“深化海峡两岸教育交流与合作，着力先行先试，率先探索建设‘厦台教育交流合作综合试验区’，创新两岸教育交流合作新模式”等工作要求，近年来同安区扮演先行者和主力军角色，开创的“同安模式”备受全国瞩目。
      ■ 海峡两岸同步互动教学，同安在全国首开先河
      ■ 同安区委区政府重视，获全国教育信息化殊荣
      同安山区教学点的智慧教室，城乡教育得以均衡发展。
      2014年6月，跨越海峡的第一堂课在同安阳翟小学实现。
      2015年1月,同安阳翟小学与台北市南湖小学同上一堂课，图为台湾课堂现场。
      下个月，海峡两岸中小学共学活动将在同安展开，围绕“闽台创新数学课程培训和课程共建共享”等主题，实现两岸教师共学共进。跨学科跨领域交流共学，这是同安区教育信息化建设深化探索的一个缩影。
      为贯彻落实我市“十二五”教育发展规划中关于“深化海峡两岸教育交流与合作，着力先行先试，率先探索建设‘厦台教育交流合作综合试验区’，创新两岸教育交流合作新模式”等工作要求，近年来同安区扮演先行者和主力军角色，开创的“同安模式”备受全国瞩目。
      跨越海峡
      两岸学生共读李白诗
      实现海峡教学零距离
      “李白当时乘船去何处，行程有多远，心情又如何?”海峡对岸，台湾师范大学黄议正老师提出问题;“有没有谁知道，长江有多长?”海峡这头，同安阳翟小学叶雪珍老师的问题，都引来两岸学生的踊跃回答。
      去年6月26日，依托远程同步互动教学系统，阳翟小学三年1班和台湾瑞芳小学三年级学生隔空交流，黄议正讲解前两句“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”，叶雪珍老师执教后两句“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，两岸学生一起品读《早发白帝城》，距离消逝无形，实现“跨越海峡的第一堂课”。
      无独有偶。今年1月16日，台湾南湖小学三年级学生和同安区阳翟小学三年5班学生，共读古诗《九月九日忆山东兄弟》，在阳翟小学庄小雯老师与台湾南湖小学徐丽明老师的引导下，两岸学生感受诗人的孤独与思乡情，孩子们入情入境地诵读古诗，并在音乐伴奏下一同唱诗，仿若比邻。
      “两岸教学各具优势，这种方式激发了孩子上课的兴趣和新鲜感。”黄议正老师表示，“两岸同上一堂课”有助于两岸教育相互借鉴和促进。叶雪珍老师说，两岸学生通过互动，从陌生到熟悉，拉近了情感，增进了“两岸一家亲”。庄小雯老师说，这样的课堂别开生面，两岸学生共读一首诗，实现了两岸教学零距离。
      先行先试
      实现城乡远程同步教学
      激发跨海互动课程设想
      “海峡两岸师生有史以来第一次同上一堂课，迈出了具有历史意义的第一步。”阳翟小学校长杨志现说，尽管两岸教育形式地域有别，硬件水平不一，但利用云教育远程同步互动教学，为深化两岸交流打下坚实基础。
      “实现跨越海峡的第一堂课，并不是偶然。”杨志现说，2013年12月，位于同安山区的白交祠教学点，和位于同安城区的阳翟小学，相距37.8公里，通过千兆网络教育云平台同上一堂课，同安城乡教育远程同步互动教学，为山里娃搭建了一条连通世界的信息高速路，也引起台湾教育信息化专家的关注，激发两岸教育人士建立跨海远程同步互动课堂的设想，一起传承文缘，融合文脉。
      “对台教育信息化交流，同安不仅先行先试，而且在持续互动中，让两岸教育信息化交流成为常态。”同安区教育局副局长吴永红说，2012年初，同安区教育局主办了首届海峡两岸数字化教室与创新教学研讨会，同年11月，海峡两岸教育云端与智慧学校研讨会在同安举行。多年来，同安教育开展两岸数字化课堂协作，与台湾教育界建立了密切合作关系，“两岸同上一堂课”应运而生，同安在全国首开先河。作为同安教育信息化代表，仅2014年至今，省内外30多家教育信息化考察团到阳翟小学“取经”。
      探索不止
      教育信息化领跑全省
      积极融入“互联网+”时代
      同安区一直是我市教育信息化探索的先行者和主力军。早在2012年，在首届全国中小学信息技术教学应用展演中，同安区在推进海峡两岸教育信息化交流方面的探索，就获得教育部肯定。
      “同安教育信息化，为学生打开了看世界的窗户。”同安区教育局局长陈前说，教育现代化，同安教育界以开放的姿态，应用信息技术破解了偏远山区课程教学教师专业化问题，以信息化引领教育现代化，以数字化促进教育均衡化。
      “我们一直在思考，在‘互联网+’时代，怎样掌握应用新技术，为教育跨越发展服务。”陈前说，教育信息化带来教育方式的改变，不仅有力推动城乡教育均衡发展，带动同安教育质量整体提升，也推动实现了两岸互通。
      多年来，同安区在教育信息化道路上不断探索。2013年3月，同安区率先启动我市第一个教育云项目;3个月后，同安教育城域网开通;同年12月，首间区级自动录播教室在阳翟小学建成;去年11月，同安全区中小学1466个班级“班班通”全部建成投用，实现电子白板化教学;今年2月，39套自动录播系统投用，覆盖了同安区直属校、中心校和8个边远山区教学点，实现城乡教学一体化，以区域性班班通、录播系统为代表，同安区教育信息化水平在全省处于领先行列。
      深化提升
      近三年投入近五千万
      高标准打造教育强区
      “通过教育信息化平台，我们实现了城乡教育资源共享，让山区孩子也能享受优质教育。”同安区副区长林国财说，今后，同安区还将不断创新，在深化两岸合作、智慧校园示范点建设等领域开拓提升。
      “教育信息化的蓬勃发展，得益于同安区委区政府的重视和大力支持。”林国财说，在去年国家、省验收区域教育均衡评估、“两项督导”验收中，同安区党政主要领导抓教育工作评估结果达到了优秀等级，同安区教育信息化得到高度肯定。
      “目前同安区信息化在全省处于领先水平，同安区委区政府非常给力。”省评估组督学黄辛耘评价，同安区近三年投入4800多万元，高标准高起点为全区公办中小学配备最先进的多媒体设备，开通了千兆教育城域网，实现了校校通、班班通、人人通，建设39套录播教室系统，建立“一对一”扶持课堂，实行点对点远程课堂教学。省评估组督学陈宏瑶说，同安区以创建教育强区为目标，取得了明显成效。
      今年4月，由教育部指导的首届全国教育信息化区域应用典范推选活动，同安区荣获“首届全国教育信息化创新应用典范区域优秀实践奖”，是我省唯一一个区域获此殊荣，阳翟小学荣获“全国教育信息化创新应用先锋学校”。5月，在教育部举办的“全国中小学教学信息化应用展览活动”中，同安区教育信息化应用案例获选参与福建省和厦门市的优秀案例展示。