4月7日，成都市《一对一数字化环境下课堂个性化教与学研究》教学实践研究课在金牛区石笋街小学西区举行。课题组主研老师、参研学校一线教师参加活动。
      第一节课是石笋街小学一年级赵婷婷老师上的《小小养殖场》。孩子们良好的课堂学习习惯，流畅且自信的小组汇报展示和授课教师简练、机智的课堂点评给观课教师留下了深刻印象。赵老师通过巧妙使用即时反馈系统，调动起全体学生练习兴趣，了解到每个学生对数学知识的掌握情况，实现了一对一数字化学习环境有效促进每个学生的数学知识内化、思维提升的目标，是一节很有价值的展示课。

      第二节课是石笋街小学六年级王乐峥老师上的《比例尺》。孩子们采用“课前自学、整理思维导图”、“课中自学分享、内化知识、闯关练习”、“课后拓展提升”的翻转课堂三阶段学习模式开展学习；课堂上严谨的数学思维、极强的自学整理能力、自信准确的数学语言表达使得观课老师们赞不绝口。王老师精心的翻转课堂教学设计，处处体现以学生为本的新课堂教学理念，学生活动落到实处，教师点评简洁明确，课堂生成性极好；融合学生的思想，展示学生的能力，巧妙的将数学知识引入生活，升华数学思维；是一节具有示范作用的展示课。

      两节课后，课题组的老师们围坐一堂，和上课教师一起评课议课，集体思维的碰撞使很多老师都打开了“一对一数字化环境下课堂个性化教与学研究”的思路，相信本课题的研究在一次次课堂教学实践的过程中会取得很多可推广的成绩。