9月14-16日，为做好教育部基础二司委托的“中小学信息技术教学应用优秀案例研究”课题工作，中央电教馆馆长王珠珠同志等一行17人赴江苏省徐州市开展专题调研。调研组听取了徐州市教育局关于徐州教育信息化以及信息技术支持下的“学讲计划”专题汇报，并分赴徐州市泉山区、云龙区、鼓楼区的6所中小学进行了实地调研，深入课堂听课，与师生进行交流访谈。江苏省电教馆馆长尤学贵、副馆长金玉同志参加了本次调研活动。

      王珠珠同志对徐州市开展信息技术技术支持下的“学讲计划”给予高度肯定。她认为，“学讲计划”方向正确，把握了课程改革以学生为中心的理念，将课堂还给学生，符合知识时代人才培养的基本要求。“学讲计划”的实践具备坚实的理论基础，在“学讲计划”实施前，徐州市开展了大量的理论调研工作，让“学进去、讲出来”建立在教育学与认知科学等理论基础上。“学讲计划”还具有广泛的实践基础，新课改实施以来，徐州市教育工作者一直在探索，许多实践成果使“学讲计划”的提出水到渠成。

      徐州市教育局用三个公式阐述了信息技术与课改的关系，给调研组同志很大启发。第一个公式“课改+信息技术=教育革命”：信息技术给予课改新的起点、赋予课改新的生命。第二个公式“互联网+知识管理=智慧教育”：学校工作的核心是课程建设和学生学习，学校管理就是知识的流动;智慧教育需要智慧的人、智慧的课程和智慧的知识管理技术。第三个公式“智慧教育+问题解决=深度融合”：信息技术与教育教学深度融合应符合一线教师的需求，解决课改的实际问题，发挥广大教师的创造性。

      调研组认为，“学讲计划”推行一年多以来取得了初步的成果。信息技术支持的课程改革形成了基本的模式，以学习者为中心的教学得到了具体落实，行政推动采取的模式和策略简单实用，探索出了一条信息化环境下开展课程改革的教师专业成长的路子。

徐州市教育局局长张德超讲话

江苏省电教馆馆长尤学贵参加座谈会

中央电教馆馆长王珠珠深入课堂听课

调研组在学校听课

调研组与徐州教育界代表座谈

调研组实地走访学校

调研组访谈有关教师

调研组访谈有关学生