日前，在佛山新城中欧中心举行的中国(广东)国际“互联网+”博览会上，来自佛山科学技术学院附属学校(南庄三中)(下称“南庄三中”)的初中生凭借初生牛犊不怕虎的勇气，携自制机器人与同场展出的工业级机器人PK魔方，最终以1秒之差险胜。

　　该校初中生挑战大型机器人的勇气且获得成功并非偶然，除了其自身的资质与努力，良好的教育成长环境起着至关重要的作用。深入探究事件背后，不难发现这正是禅城区长期努力开展教育信息化工作及推进教育创新的结果。

　　近年来，基础扎实的禅城教育正在经历从粗放向精细转变、由外在向内涵深化的历程。在此过程中，禅城教育不断打破旧格局，以改革创新为刀，以信息化为翼，从深层次完善教育管理机制、人才培养模式，持续提升区域教育优质均衡水平。

　　禅城区委副书记、区长孔海文强调，教育工作的发展，要不断增强开放、包容和协作思维，培养学生适应城市化、信息化的思维技能以及行为规范。在提升教育品质驱动禅城更好更快发展的探索中，禅城致力于现代化人才的培养和学生综合素质的提升，利用创新的信息化技术和教学手段，为学生搭建多样化的成长平台和道路，不断提升教育的内涵与品位。

　　变革创新

　　推进信息技术与教育深度融合

　　信息技术常态化教学应用的落实、中小学信息化应用绩效评价机制的形成、引入竞争性资金分配评审，公办学校与民办学校的良性竞争和差异化共生格局，带来的是全区中小学校教育各家争鸣，齐头并进的局面。

　　事实上，禅城区教育局一直倡导学校以应用为核心，推进信息技术与教育的深度融合。自2013年起，禅城区已经开展机制创新，利用信息技术进行课程改革和教学流程重组，不断加大差异化教学和个性化学习的覆盖面。禅城从领导和管理、资源建设、应用推广、成果及效益多方面对中小学进行信息化应用绩效评估，形成了中小学信息化应用绩效评价机制。同时，在学校信息化投入方面进行创新探索，建立了既保障基础建设可持续发展，又能鼓励信息化先进学校进行创新探索的投入机制。

　　以佛山科学技术学院附属学校(南庄三中)为例，南庄三中作为首批获得竞争性资金的学校之一，3D打印创新实验室是其2013年度申报竞争的项目，禅城区教育局根据南庄三中2012年的信息化应用绩效等方面进行评审，然后分配建设资金。这一项率先引入竞争性资金分配评审的改革，有效提升了学校深入应用信息技术的积极性，拓宽了学校的创新思路，大大提高财政资金使用效益。

　　此外，禅城区对教育的高效投入机制为区域教育发展提供了良好的生态环境。近三年来，区政府投入了近1亿元夯实学校信息化基础设施，建设“睿智教育”信息化体系。目前，禅城区学校教学设备已得到全面更新，全部以100M光纤接入互联网，并准备升级至500M，而且100%课室配备多媒体教学平台，生机比达4.5：1。

　　另外，禅城区超过10所学校建有电子书包创新教室，个别学校更建设了3D打印、机器人创新实验室等特色场室。先进的信息化基础设施为教育的变革与创新奠定了牢固的基础。

　资源共享

　　机器人基地全面提升学生能力

　　众所周知，智能机器人是一门具有高度综合渗透性、前瞻未来性、创新实践性的学科。在培养学生创新思维与实践能力上，机器人学习训练活动颇有成效。

　　2012年禅城区教育局在南庄三中建立了智能机器人训练基地，作为开展机器人培训与竞赛的主阵地。为了让全区师生共享到优质资源，基地的设备供全区学校使用，这为缺乏设备开展机器人教学的学校师生提供了有力支撑。个别信息技术优秀教师更是进行跨校授课，对非本校学生进行机器人竞赛辅导。

　　四年来，禅城的机器人训练基地结出累累硕果。2012年佛山九小获迷宫机器人比赛全国冠军，2013年佛山实验学校机器人代表队获亚洲赛冠军，张槎中学获全国赛冠军，2014年南庄中心小学获机器人灭火省冠军，2014年南庄三中获“香港创意机械人比赛”亚军，2015年南庄三中获慧鱼机器人省冠军……时下的禅城，智能机器人训练基地已经萌生出一颗又一颗璀璨的明珠。

　　事实证明，机器人训练丰富了教学的内涵，对学生获取解决生活实践中实际问题的知识，培养他们终身受用的能力，如自主学习的能力、理解能力、思维能力、实践能力、应用能力、创新能力、人际交往能力等，确实起着不可忽视的作用。

　　“我以前对语文有偏见，学习机器人之后让我明白，许多东西都是环环相扣，缺一不可。与其他同学一起交流玩机器人心得，让我上课更积极，动手能力也更强。”南庄三中八年级一班的刘腾麟同学，入学初偏科非常严重，思维跳跃而且心浮气躁。但他自从参加了机器人小组，学习编程知识后，学习态度发生了很大的改变。今年期末区统考，他考出了年级前十名的佳绩。

　　优化升级

　　“大数据”助力教育科学发展

　　目前，禅城区正处在教育体制机制改革和教育发展提升的关键时期，迫切需要依托云计算等先进技术打破原有基础数据及软件孤立割裂的现状，为禅城教育实现“简政增效、提高质量、提升服务”提供支撑。

　　早在2012年10月，禅城便成功申报为全国“教育管理与公共服务云平台”试点区域，并率先根据教育部“三通两平台”要求建设了禅城区“睿智教育”公共服务云平台。2013年3月禅城通过教育部试点验收。验收会上，教育部教育管理信息中心副主任曾德华以及省、市主管教育信息化领导，对禅城区教育云平台项目均给予了充分肯定。

　　经过一年多的完善与推广应用，“睿智教育”云平台已建设完成并已正式投入使用，目前共计开通21.6万教育人口的登陆账号。项目完成了“一网一平台、两库四中心”建设，包括优化禅城教育信息网，建成数据整合基础云平台，以及整合基础数据库和优质资源库。

　　同时，禅城还围绕工作管理平台、质量分析系统和学生档案袋三大应用为重点，建成了教育管理服务中心、教师教学服务中心、学生发展服务中心和社会公共服务中心四大服务门户，为不同的服务对象提供个性化信息和教学资源服务。

　　一直以来，“睿智教育”云平台以教育综合改革的需求，老百姓普遍关心的教育问题为导向，以建设教育部“教育管理与公共服务云平台”试点为抓手，以“一站式”服务为工作理念，借助云计算和大数据技术，禅城教育系统原有基础数据及软件孤立割裂的现状被打破，分散在12个部门的83个信息化业务得到有效整合，并实现数据互联互通，学校、教师和家长享受到了更贴心、更满意的个性化服务。

　　“睿智教育”云平台的数据中心不但为教育系统内部提供服务，同时也为区域的便民惠民服务提供支持。

　　今年6月，“睿智教育”云平台与禅城区“一门式”政务服务平台实现数据对接，将禅城区学生相关数据实时推送到“一门式”数据中心，将每年约4000个办理学生转学证明和就读证明的业务分散到区域各个行政服务中心，让市民在“一门式”行政服务窗口就能办理相关业务。

　　“教”“学”共振

　　激发师生教育活力与创造力

　　南庄三中的一节生物课上，每一位学生正在写下自己的答案，通过平板电脑实时上传给老师，从排排坐变成了四人一组的团团坐，改变的不仅是学生课堂上的座位，而是整个教学的方式和课堂教学的手段，课堂上的点滴变化渗透在禅城区的每一所中小学中。

　　在教育创新与课程改革中，禅城从2011年便开始进行电子书包教学探索，并以南庄三中为龙头形成基于数据分析的“云课堂”互动教学模式，实现了电子书包常态化教学应用，受到了全国各地关注。仅2014年，就有120批来自全国各地教育同行前来交流学习，南庄三中共展出150多节公开课。

　　事实上，南庄三中在教学过程中强调把课堂还给学生，注重引起孩子学习兴趣，当中信息技术常态化教学应用起着重要的作用。

　　现就读初三(1)班的覃小蔚同学敏捷的思维，大方得体的谈吐，紧密的逻辑，让记者深深为之佩服。覃小蔚是学校电子书包班的学生之一，“现在知识印象深刻，口头表达也得到锻炼，而且思维活跃了很多，自学能力增强了不少。”这是覃小蔚进入电子书包班学习以来最深的体会。

　　课前进行资料搜集与预习，与其他三名组员合作制作课堂上演讲用的PPT;课堂上与组员跟其他小组互动演练讲解;课后通过网络学习平台进行跟踪补习。覃小蔚告诉记者，学习上的基本知识大部分都是通过学生间相互讨论与讲解就得到解决，每节课老师会留十分钟对重点知识进行深入透彻讲解，或者对同学的讲解进行点评。

　　“学生们经常在课堂上提出一些你意想不到的问题，这为老师日后的教学工作完善与知识拓展带来了启示。”杨彩玲老师表示，学生在课堂上高涨的学习热情也把她感染了，她的教育工作也更具创新与活力。

　　这个学习过程中，学生得到了表达个性思维的机会，实现了“教与学”由传统的单向知识灌输，转变为师生间、学生间、学习环境间双向或多向互动的知识建构，让老师的“教”与学生的“学”形成共振，激发老师和学生的教育活力与创造力。

　　值得关注的是，在2014年，在“睿智教育”云平台上的基础上，禅城还拓展建设了“云学校”系统，重点支持“翻转课堂”教学改革和学生个性化学习，利用学习诊断和资源推送减轻学生学习负担。“云学校”为了满足学校信息化教学需要，还构建统一门户和数据集成，实现题、知识点、课程、微课程、资源、多媒体资源和教材的有机统一。

　　同时，“云学校”的自适应诊断学习系统，能够定位学生盲点、难点和关键点，并进行相关知识推送。根据禅城区本地考纲和综合近十年来的考纲考题要求，自适应诊断学习系统延伸出了学习冲刺子系统，为毕业班学生又好又快提升成绩助跑提速。

　　此外，“云学校”还提供备课、导学、课堂互动、笔记、测评、作业、练习、反馈、微课、辅导等服务，并通过智能课表同步教学进度，为师生提供快捷易用的体验。

　　站在“互联网+”风口上的禅城教育，不但顺势而为，更是大胆而为，创新而为。新常态下，禅城有了“互联网+教育”计划，配合“互联网+教育公共服务”、“互联网+资源共享”、“互联网+云学习”、“互联网+课堂教学评价改革”等行动计划实施，现代化人才培养和学生综合素质提升的进程将提档升级，优质教育航母的航道也将越走越宽阔。